Fundamentos del currículo dominicano

Planificación diaria Centro Educativo: Juan Vicente Moscoso Anexa                                                                             Docente: Edison Espinosa       Sección : 4to A       Área Curricular : Lengua Española                                                                Estrategias: Recuperación de saberes previos, indagación dialógica,  juego. Competencias específicas: Comprensión oral Comprende la información de diferentes cartas de solicitud de permiso que escucha. Producción oral Produce oralmente el asunto que motiva la carta de solicitud de permiso. Comprensión escrita Comprende la información de cartas de solicitud de permiso que lee. Producción escrita Redacta cartas para solicitar permisos diversos a familiares y personas de la comunidad según las necesidades personales y las del entorno cercano.   Intención pedagógica del día: Escribir cartas de solicitud de permiso tomando en  cuenta la intención comunicativa y la estructura de la c

  Planificación diaria Área curricular: Lengua Española Grado: 5to C Maestro : Edison Espinosa  Duración: 45 minutos Ø   Estrategias o técnicas de enseñanza: Recuperación de saberes previos, Indagación dialógica . Ø   Intención pedagógica del día: Los estudiantes comprendan qué es un artículo expositivo: (su función, y estructura expositiva), y puedan diferenciar el mismo de otros tipos de textos. Ø   Competencias específicas: Comprensión oral,   Producción oral y Comprensión escrita   Ø   Momentos de la clase: Inicio : El docente da inicio a la clase con una dinámica llamada: “Con medio peso” .   Luego de terminar la dinámica, la maestra hace pregunta a los estudiantes para introducir el tema y la recuperación de saberes previos, como: ¿Qué es un texto? ¿Cuáles textos conoces? ¿Sabes cuáles son los textos expositivos? Desarrollo: El docente  procede a explicar el artículo expositivo, su función y estructura, por medio de carteles como materiales didáct

        Planificación Diaria   Fecha: 13/06/2021 Grado y Sección: 4to D Área Curricular: Lengua Española Maestro: Edison Espinosa Tema : Uso de conectores de orden (primero, luego, después) Estrategia y Técnica de Enseñanza y Aprendizaje: Estrategias de recuperación y experiencias previas , Estrategias de descubrimiento e indagación Competencias específicas: ü   Comprende cuentos que lee para el disfrute y desarrollo de la imaginación y la creatividad. ü   Produce cuentos escritos para narrar historias de forma creativa con la intención de entretener a sus compañeros y compañeras. ü   Produce oralmente cuentos para entretener a sus compañeros y compañeras a través de historias que fomentan la imaginación y la creatividad. ü   Comprende cuentos que escucha para el disfrute y el desarrollo de la imaginación y la creatividad. Intención pedagógica del día: Muestra disfrute y motivación al escuchar cuentos. Inicio -Retroalimentación de la clase anterior ¿Qué

                                           Planificación diaria Á rea curricular : Lengua Espa ñ ola   Fecha: 15/06 /2021           Grado: 5to B          Maestras: Edison Espinosa Duraci ó n: 45 minutos Estrategias o t é cnicas de ense ñ anza: ·          Recuperación de saberes previos. ·          El juego. ·          Indagación dialógica.   Ø   Intenci ó n pedag ó gica del d í a: El estudiante reconoce el anuncio (funci ó n y estructura), y lo diferencia de otro tipo de texto. Ø   Competencias espec í ficas: Comprensi ó n oral, Producci ó n oral   Ø   Momentos de la clase §   Inicio Saludo a los estudiantes. El maestro introduce el tema de forma impl í cita a trav é s de una conversaci ó n con los estudiantes acerca de una situaci ó n personal que involucra el anuncio, para que estos puedan identificar el tema por ellos mismos. Despu é s que los estudiantes reconocen que el tema es el anuncio